TAREA 6 º del 18 al 22 de mayo

Lunes

Ciencias Sociales:

Leemos la página 93 del libro, podéis acompañar la lectura de la página con la explicación del siguiente vídeo (Lo más importante para no complicaros está hasta el minuto 5.15, podéis verlo entero si os interesa)

Contesta a las preguntas. 

1. La II República trajo muchos cambios y avances.

¿Cuáles fueron? ¿Crees que fueron importantes? Razona tu respuesta.

2. Según el recuadro de la pág. 92 sobre La Constitución de 1931, ¿Qué crees que se mantiene igual y que ha cambiado en la actualidad?

3. ¿Qué provocó el fin de la II República?

Martes

Ciencias naturales:

Lectura pág. 120. y visualizamos la siguiente explicación:

¿Cómo pueden ser los imanes?

¿Cuántos polos tiene un imán?

¿Cómo funcionan?

Ciencias Sociales:

En 1936 comienza la Guerra Civil Española. El golpe de Estado se inició en Melilla. Dividió a España en la zona republicana y sublevada.

¿Cuáles fueron las causas de la guerra civil?

Ve el vídeo para contestar.

¿Cómo fue el periodo de guerra? Ve el siguiente vídeo si quieres saber más.

Miércoles 

Ciencias naturales:

Lectura Pág. 121 y visualización del vídeo: El campo magnético de la tierra.

Según el vídeo y lo que has leído. ¿Qué entiendes por campo magnético? ¿Se podrían invertir los campos magnéticos de la tierra?

Jueves

Artística.

Plástica:

¿Qué simboliza el cuadro conocido como Guernica? ¿Qué tiene que ver con la guerra civil española?¿Quién lo pintó?

Música:

Aprendemos el rap de La guerra civil Española.

TAREA 6 º del 11 al 17 de mayo

Lunes

Ciencias Sociales:

Hasta el momento nos quedamos con el último hecho histórico de España, la restauración. Había terminado la I República y vuelve la monarquía. Será Alfonso XII, hijo de Isabel II. Comienza en España una época de turnismo (cambio pactado de gobiernos y partidos políticos), caciquismo (una persona que manda con poder, especialmente en las zonas rurales) y pucherazo ( votaciones amañadas, votaciones repetidas, de personas ya fallecidas...etc. Todo para obtener el resultado deseado).  A Alfonso XII lo sucede Alfonso XIII, su hijo. El territorio pasa por  una gran crisis:

- La población es consciente del fraude electoral y del turnismo. 

- Las clases más bajas están unas condiciones penosas. 

- La alta burguesía, clero y nobleza acaparan el poder, explotan al proletariado y no invierten en la modernización del país. Obtienen sus ingresos económicos del trabajo de la clase obrera.

- La guerra de marruecos o Guerra del Riff: los territorios en el norte de África luchan por su independencia.

Hechos importantes tras lo anterior:

 1. Golpe de Estado de Primo de Rivera. Alfonso XIII lo apoya. Dictadura de Primo de Rivera.

 2. Dimisión de Primo de Rivera en 1930. Alfonso XIII quiere volver al sistema anterior a la dictadura pero el pueblo lo ve mal, apoyó la dictadura de Primo de Rivera. 

 3. Votación y mayoría de la II República en 1931. 

Vemos el vídeo:

Realiza una línea del tiempo con los eventos más importantes que aparecen en el vídeo. Indica las fechas y los hechos más importantes.

Martes.

Ciencias naturales:

Ve el siguiente vídeo.

Dibuja un circuito eléctrico con los elementos que hemos trabajado, usa los símbolos de la pág. 119 del libro. 

Ciencias Sociales:

Observa la siguiente imagen y contesta a las preguntas. Pulsa sobre la imagen para ampliar.

-¿De qué fecha es la portada del periódico?

-¿Qué ocurrió ese día?

-¿Cuál es la noticia principal del periódico por tanto?

-¿Sigue existiendo el periódico?

-¿Aparece el presidente de la II República en las fotos? ¿Quién es? 

Miércoles.

Ciencias naturales:

Recrea en casa el siguiente circuito. Para eso necesitarás:

-Un clip.

-Una pila. 

-Una bombilla pequeña. 

Con materiales muy baratos podrías llegar a realizar objetos tan chulos como una fuente. Si estás interesado en hacer algo más complicado, no dudes en preguntar.

Jueves.

Artística:

Plástica:

Hemos visto algunas corrientes pictóricas. Ahora busca un cuadro que te guste, e intenta recrearlo con las cosas que tengas por casa. Aquí un vídeo con ideas. Nos han retado, así que ánimo y vamos a seguir el reto (ES VOLUNTARIO).

Música:

En el S.XIX y XX estuvo muy de moda un género musical típico español, la zarzuela que:

- La zarzuela tenía partes habladas y la ópera recitadas (como cuando canturreas algo pero parece hablado). 

- La zarzuela tenía temas nacionales y folklóricos españoles. La ópera tenía mucha variedad de temas.

-Los ropajes por tanto solían ser populares en la zarzuela.

Ve los vídeos, el primero es un fragmento de una ópera de Mozart y el segundo una zarzuela de Federico Moreno. Leyendo las características anteriores, ¿Cuáles son las diferencias principales entre ambos vídeos?

Amplía más información en este reportaje tan interesante. Piensa en sociales y aprende más del contexto de España en el S.XIX y XX.

Tarea 1 º Primaria del 11 al 24 de mayo.

Recordamos

Vamos a hacer un pequeño repaso de algunos conceptos que hemos trabajado en música con el siguiente juego recortable. 

DESCARGAR PDF AQUÍ

Vemos el cuento " La casa de las notas". 

(Pequeña aclaración: el cuento usa la palabra chafona que como tal no existe, ha inventado un adjetivo del verbo chafar, estropear algo. ) 

Recordamos la canción trabajada en clase 

"El pentagrama". ¡Espero que os acordéis!

Tras hacer las actividades anteriores, practicamos con el siguiente juego. 

Un poco de danza

El hip - hop es un estilo de música y baile que nació en las calles de New York, Estados Unidos. Prueba a bailar unos pasos sencillos. 

4 º y 5 º Primaria Tarea del 11 al 24 de mayo

(Envía la tarea nº 3 al correo).

1. Practicamos y jugamos con el Memory de notas musicales. 

2. A ritmo de FUNK. 

Parte en amarillo: silencios y negras. La negras se harán con una palmada. 

Partes en verde y azul: alternaremos golpes en el muslo derecho y en el izquierdo. 

                                   D: derecho. E: Izquierdo. 

¡Cuidado que las corcheas son dos golpes seguidos en la misma pierna!

Parte en naranja: Cada negra es un golpe con el pie en el suelo. Alternamos los pies. Al cuarto  golpe toca palmada. 

Parte rosa: golpes con la palma de la mano en el pecho, derecha e izquierda. 

3. Himno de Europa

El sábado pasado, 9 de mayo, fue el día de Europa. Los europeos tenemos un himno obtenido de una pieza de un compositor de música clásica muy famoso ¿Quién era? ¿En qué sinfonía nos basamos los europeos para hacer nuestro himno? ¿Por qué fue importante esa sinfonía? Ese compositor hizo algo que antes no se había hecho ¿Qué hizo?. Contesta a estas preguntas a través del correo. Tarea para enviar. 

4. Tocamos

Después practica el fragmento del himno con la flauta. Es muy sencillo. 

Hasta el minuto 1 encontrarás una velocidad normal. Después está una versión para practicar mucho más lento. 

5. ¡A bailar Funk!

Y ya que hemos hecho el ritmo de la canción con las figuras. Os dejo el baile para que lo disfrutéis. 

3 º Primaria Tarea del 11 al 24 de mayo 

 1. Trabajamos el reconocimiento de las notas musicales. 

 Haz parejas en el juego de memoria que pongo a continuación. Busca la nota musical y empareja con su nombre.




2. Jugamos con el dominó de las  notas. 

    Paso 1: descarga el material AQUÍ. 
    Paso 2:  Imprime o dibuja en folios el dominó.
    Paso 3: Puedes colorear las notas según los colores que hemos trabajado en clase.
    Paso 4: ¡A jugar!

3. Practicamos ritmos y coordinación con este juego de vasos. 

Tienes que controlar dos movimientos:
Palo azul, da un golpe con el vaso en la mesa.
Palo azul con señal roja: levanta el vaso y toca el culo con la otra mano.
Z: silencio.

Aquí está la pieza, inspirada en el Jazz que hemos estudiado. Se le llama Pizzicato porque usan la técnica de pellizcar las cuerdas de los violines, violas, violonchelos y contrabajos al tocar. 

2 º Primaria Tarea del 11 al 24 de mayo.

Repasamos las notas musicales. 


Une el nombre de las notas con su lugar en el pentagrama. Es muy fácil, tienes que fijarte en los colores. 

Matemáticas y música. ¿Serás capaz de resolver las operaciones con las figuras musicales?

Una vez que has repasado cuanto vale cada figura, vamos a jugar al dominó de las figuras musicales. Puedes descargar, imprimir y recortar el dominó. O recrearlo en una hoja y con colores que tengas por casa. Tienes que unir las figuras con su duración o con otra figura igual. 

Por ejemplo.

Un poco de danza

Os presento el Charleston, un estilo de música del S.XX, famoso por la ciudad de Estados Unidos que le dio nombre. Puedes buscar la ciudad en Google Maps, para saber dónde se encuentra.  

Famosos años 20, las mujeres lo bailaban con vestidos de flecos y los hombres con sombreros y trajes. Atrévete a simular la danza, incluso puede añadirle un poco de vestimenta de época si tienes algo por casa. ¡A bailar!

TAREA 6 º del 4 al 10 de mayo

Lunes

Ciencias Sociales:

Investiga algunos de los avances que ocurrieron en el siglo S.XIX. Escoge el que más te llame la atención (Puedes ver algunas ideas en la pág. 112).

Rellena una ficha con los siguientes datos:

•     ¿Quién lo inventó o lo introdujo a la sociedad?
•     ¿Cuándo? O ¿Desde cuándo existe?
•     ¿Dónde?
•     ¿Qué ocurría en ese momento históricamente en España?
•     ¿Qué supuso en ese momento para la sociedad? 
•     ¿Cómo ha evolucionado en la actualidad? ¿Crees que existe un gran cambio desde entonces?

Martes

Ciencias naturales:

1. Lectura pág. 116. Actividad pág. 116 ej.1 y 2. Lo más importante de esa página y que tenéis que entender es:

La corriente eléctrica es el movimiento de la carga eléctrica de unos objetos a otros. Se produce cuando hay diferencias de cargas, positivas y negativa. La energía eléctrica tiene unos efectos, y los apreciamos en forma de luz, movimiento o calor. Para eso existen diferentes aparatos que ha inventado el hombre y que tienen dentro circuitos eléctrico. 

2. Seguridad en el uso de aparatos eléctricos. Seguro que tu familia te ha dicho millones de veces que tengas cuidado con la electricidad, con los enchufes de casa y los aparatos eléctricos. ¿Qué precauciones te dicen que tengas? Piensa por qué te dicen que no hagas ciertas cosas. Si no se te ocurre nada, mira la pág. 117.

Ciencias Sociales:

¿Cuál es la diferencia principal entre Romanticismo, Realismo e Impresionismo? (Pág. 113)
Pulsa la imagen si quieres agrandar.DESCARGA LA FOTO AQUÍ.

Miércoles

Ciencias naturales:

• ¿Qué es un material conductor y uno aislante? Practica con el siguiente juego. 

• ¿Tú puedes conducir la electricidad? Piensa e investiga por qué.





Jueves


Artística.


El Romanticismo, Realismo y el Impresionismo eran también corrientes artísticas referidas a la pintura y la música.


Escucha los audios, ve la siguientes imágenes y lee el pequeño fragmento de texto. Según la descripción que hemos visto en el libro de sociales y en la imagen anterior de los cuadros. ¿Cuál crees que pertenecen al Realismo, al Romanticismo y al Impresionismo?  Señala si  los siguientes números pertenecen al Realismo, Romanticismo o Impresionismo.


1. Primera imagen:


 


2. Segunda imagen:





3. Tercera imagen:





4. Primer audio:


5. Segundo audio:








6. Fragmento de texto:


".....en efecto, Sara era un prodigio de belleza. Tenía los ojos grandes y rodeados de un sombrío cerco de pestañas negras, en cuyo fondo brillaba el punto de luz de su ardiente pupila como una estrella en el cielo de una noche oscura. Sus labios, encendidos y rojos, parecían recortados hábilmente de un paño de púrpura por las invisibles manos de una hada".


Trabaja los ritmos del vídeo con cualquier utensilio que tengas en casa o incluso con percusión corporal. La siguiente pieza es una muestra de música romántica, con tema popular, es decir, se puso de moda componer música típica de cada región. La polka es un baile popular del norte europeo. Pizzicato significa pellizcado, y es que tocaban las cuerdas con pequeños pellizcos y no con un arco como es habitual.