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Estará abierto hasta el miércoles 17 a las 14:00.

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He ampliado el plazo debido al festivo de mañana, incluyendo para compensar el lunes . Podéis hacerlo cuando os venga mejor dentro de ese periodo de tiempo.

TAREA 6 º del 8 al 14 de junio


CIENCIAS SOCIALES

Completa el siguiente esquema. Pincha aquí para descargar o busca la página 105 del libro.

Repasa el tema con el resumen de la semana pasada y con el esquema completado. Próxima semana haremos un test a través de Kahoot.



CIENCIAS NATURALES

Día 11 de Junio os pongo por aquí el código de Kahoot. Mientras tanto repasar el tema con el resumen que os adjunto. Descarga aquí. 

ARTÍSTICA

Música

Escucha, canta y sigue el ritmo de la siguiente canción usando un vaso de plástico de casa.  Envía el resultado (voluntario).

Plástica

 Dibuja los ángulos que pide el juego y experimenta con otras funciones de la web. Pincha aquí para comenzar a jugar. 

Tarea 3 º Primaria del 8 al 21 de junio.

1. Escuchamos y cantamos la canción

Se acerca el verano, y os proponga cantar esta canción tan marítima. La canción tiene un ritmo latino y nombra varios estilos musicales relacionados. ¿Cuáles son? ¿En qué consisten?

ÓSCAR EL PULPO: LETRA

Él es Óscar le gusta bailar Una salsa un merengue también un chacha cha. Todos los días sale a pasear y entre plantas marinas se pone a bucear. En aguas profundas debajo del mar unas grandes antiparras Patas de rana y a nadar. Van a bailar todos los peces en el mar. Van a bailar todos los peces en el mar. Hay chiquitos de muchos colores Los grandotes hasta tienen bigotes. Se ríe a carcajadas Con el pez payaso y el pez espada. Se duerme con los dormilones Los delfines y los tiburones. Van a bailar todos los peces en el mar Van a bailar todos los peces en el mar.

2. Toca la pieza "acuario". 

Esta música del compositor Saint-Saëns intenta adentrarnos en un mundo lleno de peces increíbles, misteriosos y mágicos. Imagina que estás bajo del mar y toca con instrumentos o utensilios de casa el musicograma. 
Una idea, puedes sustituir el triángulo por una cuchara o tenedor de metal, los cascabeles por una maraca casera (una botella con arroz) y la clave por el mango de una cuchara de madera. ¡Crea tu ambiente marítimo y a tocar!

3. Instrumentos del mar.

Este instrumento es uno de los más curiosos del mundo. A lo largo de la historia han existido músicos y arquitectos que han intentado inventar el instrumento más raro e increíble. Investiga y envía a laclasedemiriam1@gmail.com algún instrumento poco habitual o que te haya llamado la atención, investigando en internet, alguna enciclopedia o libros que tengas por casa. Dime como lo clasificarías (ten en cuenta que algunos ya no podrás decir que sean de viento, percusión o cuerda como hemos aprendido)  y describe con tus palabras como se toca y sus partes. 

Algunas ideas:

El arpa láser 

Theremin

Sistro

Balalaica

Bazantar

Birimbao

Cuencos tibetanos

Tarea 4 º y 5 º Primaria Tarea del 8 al 21 de junio


1.Comprando entradas musicales

Mira la siguiente página, e imagina que vas a comprar una entrada para un concierto. Contesta a las preguntas en tu cuaderno con la ayuda de un familiar, ¡pero intenta ir buscándolo solo! Envía la última tarea del curso a laclasedemiriam1@gmail.com

Pincha aquí.

1. Elige y escribe en tu cuaderno el espectáculo al que te gustaría ir (que tenga relación con música), para ello lee los títulos y observa las imágenes que encontrarás en la página. También puedes buscar el título en youtube, ya que normalmente no irías a un espectáculo sin saber cómo es, ¿verdad? 

2. ¿En que teatro se representarán todos los espectáculos de la página?

3. Piensa cuánto te saldría la entrada, qué tipo escogerías (¿dónde te sentarías?), si hay algún descuento....

4. ¿A qué estilo de concierto has decidido ir? (Flamenco, pop, música clásica, ballet, zarzuela.....)


2. Cantamos

Se acaba este curso tan peculiar, así que os dejo esta última canción para que la cantéis y daros las gracias a todos los que habéis seguido poniendo interés en esta magnífica asignatura de la vida que es la música. ¡Espero poder veros pronto a todos!

Letra: Gracias. Los polinesios.

Tú no sabes lo importante que eres para mi
Aunque yo no pueda verte me haces sonreír
Y en tu día a día siempre me dedicas tiempo
A pesar de todo
A pesar de mí
Tú has logrado que este sueño se convierta en una realidad
Por eso gracias
Por que siempre estás
Por ser incondicional
Hoy te quiero regalar
Esta canción que grita
Gracias, por luchar conmigo
Por cruzarte en mi camino
Lo que hace que todo esto tenga sentido eres tú

Uh uh uh uhhhhhh
Uh uh uh uhhhhhh

Gracias por tus risas
Por tu compañía
Por darle sentido a mis noches
Y sonreírle a mis días
Por que el tiempo a tu lado
Hace al mundo soleado
Hasta el cielo nublado contigo se ha despejado
Gracias a ti por estar junto a mí
Por que todo lo bueno lo sabes compartir
Por que no hay otro lugar al que yo quiera llegar,
Si…

Tarea 1 º y 2º de Primaria del 8 al 21 de junio

Se acerca el fin de este curso tan peculiar. Así que vamos a cantar algunas canciones veraniegas. 

1. ¡Soy un helado! 

Canta y crea una coreografía para esta canción tan divertida. Puedes añadir instrumentos que tengas por casa y disfrazaros con un look muy veraniego. Si os apetece (voluntario) podéis enviar vuestra actuación final a laclasedemiriam1@gmail.com 

2. Vivaldi "Verano". Cuento "Llegó el verano".

Visualiza el cuento "Llegó el verano" y con ello escucharás una de las músicas más famosas de Vivaldi, un señor que creó una obra para cada una de las estaciones del año, el Otoño, Invierno, la Primavera y el Verano. El trocito que vamos a escuchar de fondo en el cuento es el deseado "Verano".

Para los valientes que quieran ampliar. Mirad esta idea tan chula en el vídeo que se ve a continuación. 

Proyecto voluntario: podéis hacer vuestros propios dibujos y con la misma música de fondo (Verano de Vivaldi), grabaros de la misma forma que en el vídeo anterior. Añadid todo lo que se os ocurra diferente ( distintos paisajes, dibujos de muñecos, seres increíbles...etc.). 

2. Fiestas populares en vacaciones de verano.

Llega el verano y muchos pueblos comienzan sus fiestas folklóricas. En el vídeo suena un instrumento típico en las zonas del norte de España. La gaita. 

Toca el ritmograma con cuchara y tenedor, y disfruta del sonido de la gaita.

TAREA 6 º del 25 al 31 de mayo


Lunes

Ciencias Sociales

RECOPILANDO MEMORIAS.

¿Tienes algún familiar que te pueda contar algo sobre la guerra civil o el franquismo porque lo haya vivido?,  pídele que nos cuente algún momento en concreto que quiera compartir. Pregúntale y narra su testimonio (su historia). Puedes preguntar a tus abuelos, o tus padres sobre alguna historia que les contara tus abuelos, o a cualquier otro familiar o conocido que tenga un recuerdo interesante.

Martes

Ciencias Naturales

Investiga una de las aplicaciones del magnetismo y explica cómo funciona. (Pág.122, un Pendrive, disco duro, una tarjeta de crédito, la brújula….). CIENCIAS SOCIALES

Contesta a las preguntas tras ver el vídeo.

1. ¿España participó en la II Guerra Mundial? ¿Cuál fue la postura de Franco?

2. ¿Cómo fueron social y económicamente los primeros años del franquismo?

3. ¿A partir de qué momento empieza una recuperación económica en el país?

4. En el libro (pág.95) y en el resumen que he mandado del tema, aparece que el periodo franquista está dividida en 2 etapas que coinciden con lo explicado en el vídeo. ¿Cuáles son?

A_____________ y _________ .

Miércoles

Ciencias Naturales

Visualiza el vídeo hasta el minuto 2.42 Contesta: ¿Cuál crees que es la diferencia con un imán normal? Puedes atreverte a hacer el experimento si tienes  acceso a los materiales ¡Con la ayuda de un adulto! Es voluntario, si lo hacéis, mandad vídeo o foto con las tareas.

Jueves

Artística

Plástica: Experimenta con la web del museo inglés Tate. Puedes crear tus obras con las herramientas online. Prueba a pintar, aquí. Música:

Experimenta con la web o app de Incredibox. Crea tu propia pieza de Beatbox y comprende en qué consiste este género musical.


Pincha aquí para ir a la versión WEB.

También puedes probar la versión de móvil. 

Ve este vídeo si tienes duda de como funciona la web.

5 º Primaria Tarea del 25 de mayo al 7 de junio


1. Visualizamos el vídeo y enviamos tarea.

Tras visualizar el vídeo explica con tus palabras el funcionamiento del oído. El oído humano solo puede aguantar una intensidad de sonido. Averigua qué es el sonómetro y que unidad de medida del sonido se usa para medir la intensidad o fuerza. 

Ya que has tenido que encontrar que son los decibelios. Mirando la imagen anterior, ¿a cuántos DB (decibelios) crees que será el "umbral del dolor", es decir, a que intensidad crees que tus oídos empezarían a doler? ¿A qué nivel de la tabla crees que estás viviendo contaminación acústica (contaminación producida por el sonido que molesta en el día a día, que puede llegar a dañar tus oídos y que resulta molesto si es continuado)?

Envía la tarea a laclasedemiriam1@gmail.com

2. Investigamos las partes del oído y jugamos.

Trabajamos en el siguiente enlace las partes del oído. 

Partes del oído, pincha aquí.

Una vez que hayamos visualizado las partes, comprobamos lo que hemos conseguido memorizar con el juego de la misma página. Os dejo el enlace. 

Juego partes del oído, pincha aquí.


3. Un poco de baile, canto y coordinación.

4 º Primaria Tarea del 25 de mayo al 7 de junio

1. WEBQUEST. (Envía tus respuestas al correo laclasedemiriam1@gmail.com)

Investigamos las agrupaciones musicales en la siguiente web. Buscamos las respuestas a las preguntas en la misma.

Recurso agrupaciones musicales. Pincha aquí.

-¿Cuáles son las familias de instrumentos de la orquesta? ¿Cómo dice el texto que se ordenan los instrumentos?
-¿Qué dos familias de instrumentos forma las bandas?
-Los dúos están formado por dos instrumentos, uno más______ y el otro más _______ .
-¿Qué cuarteto es el más famoso según la información de la web?

2. Cantamos "Ala presi"

La canción que vamos a aprender es popular de Surinam. La música folklórica o popular suele ser canciones o piezas instrumentales que identifican a un país. Por ejemplo, la música aflamencada se asocia con España. 

Esta canción está en otro idioma llamado Sranan Tongo, uno de los idiomas de Surinam.

¡Y si os gusta la cocina! La letra  traducida dice: en todos los sitios hay un chef en la cocina. En todas las partes que voy hay un chef en la cocina..... Así que a cantar como un chef.

3. De Surinam a Cuba. ¡A bailar!

Vamos a bailar una conga, música folklórica de Cuba con orígenes en África. Esta música se suele bailar en fiestas y carnavales cubanos.

2 º Primaria Tarea del 25 de mayo al 7 de junio

1. Visualiza el vídeo y recuerda.

2. Envía la ficha

Hemos aprendido donde está la nota sol y mi. Realiza la ficha de la siguiente imagen y envíala a laclasedemiriam1@gmail.com

3. Trabaja el siguiente ritmo

Símbolo de dedo: SHH, SILENCIO.

Lápiz: golpe en la mesa.  Negra: 1 golpe. Corcheas: dos golpes

4. Un poco de cante y baile

Esta canción se baila con una pelota, coge una pequeñita y muévete con ella mientras que cantas la canción.

3 º Primaria Tarea del 25 de mayo al 7 de junio

1. Cantamos y seguimos el musicograma

2. Investigamos

La pieza anterior ¿Cuál es su origen? ¿A que cancionero pertenece? ¿Qué crees que es un cancionero? ¿De qué época es el cancionero? ¿Te recuerda a otro estilo musical que hemos dado a principios de curso? ¿A cuál? Mira en Youtube, ¿Has encontrado alguna versión de la misma canción en canto flamenco? Enviamos a laclasedemiriam1@gmail.com

3. Trabajamos el siguiente ritmo. 

3. Bailamos y trabajamos la coordinación

Tarea 1 º Primaria del 25 de mayo al 7 de junio


1. Cantamos la canción de "Sonrisas y lágrimas" versionada por la editorial Santillana. 

Podemos inventar un pequeño juego para la canción con folios blancos o de colores.  Escribe las notas musicales en los folios. Cada vez que la canción diga la nota, tenéis que saltar al folio correcto. Para que sea más seguro se pueden pegar los folios al suelo con celo. En el colegio nos lo hubiéramos pasado muy bien saltando en el patio y pintando las notas con tiza. ¡Espero que lo intentéis!

2. Realizamos y enviamos la ficha de la pág. 45.

Tras aprender la canción y las notas, vamos a realizar una actividad auditiva muy sencilla. Para los que habéis recogido el libro podéis hacerlo en la página 45. Para los que no tenéis el libro os pongo por aquí la captura de la página. 

Para hacer la actividad 2, tenéis que escuchar el audio que os pongo en el siguiente vídeo. 

¿En qué audio bajan las notas y en cuál suben? ¿En el número 1 o en el 2? Escribid 1 o 2 en el correspondiente dibujo. Luego completar la información sobre el pentagrama. Entregad la ficha a laclasedemiriam1@gmail.com  (Si no tenéis libro o forma de imprimir la imagen podéis contestar en un vídeo, o escribir la solución en cualquier libreta que tengáis por casa)

3. Un poco ritmo

Os dejo la canción de Bingo para que practiquéis ritmo con cualquier objeto que tengáis por casa.

4. ¡A bailar!

Es la misma canción anterior con un baile divertido. Espero que os guste. 

¡Feliz Día Internacional de los Museos!

Os dejo el reto "un museo en casa", que aceptamos para celebrar este día tan especial entre profesores y alumnos del CEIP Federico García Lorca. ¡Disfrutad con las obras! y muchas gracias a todos los participantes. 

TAREA 6 º del 18 al 22 de mayo

Lunes

Ciencias Sociales:

Leemos la página 93 del libro, podéis acompañar la lectura de la página con la explicación del siguiente vídeo (Lo más importante para no complicaros está hasta el minuto 5.15, podéis verlo entero si os interesa)

Contesta a las preguntas. 

1. La II República trajo muchos cambios y avances.

¿Cuáles fueron? ¿Crees que fueron importantes? Razona tu respuesta.

2. Según el recuadro de la pág. 92 sobre La Constitución de 1931, ¿Qué crees que se mantiene igual y que ha cambiado en la actualidad?

3. ¿Qué provocó el fin de la II República?

Martes

Ciencias naturales:

Lectura pág. 120. y visualizamos la siguiente explicación:

¿Cómo pueden ser los imanes?

¿Cuántos polos tiene un imán?

¿Cómo funcionan?

Ciencias Sociales:

En 1936 comienza la Guerra Civil Española. El golpe de Estado se inició en Melilla. Dividió a España en la zona republicana y sublevada.

¿Cuáles fueron las causas de la guerra civil?

Ve el vídeo para contestar.

¿Cómo fue el periodo de guerra? Ve el siguiente vídeo si quieres saber más.

Miércoles 

Ciencias naturales:

Lectura Pág. 121 y visualización del vídeo: El campo magnético de la tierra.

Según el vídeo y lo que has leído. ¿Qué entiendes por campo magnético? ¿Se podrían invertir los campos magnéticos de la tierra?

Jueves

Artística.

Plástica:

¿Qué simboliza el cuadro conocido como Guernica? ¿Qué tiene que ver con la guerra civil española?¿Quién lo pintó?

Música:

Aprendemos el rap de La guerra civil Española.